Il percorso si propone di identificare un gruppo di lavoro multiprofessionale e multidimensionale che analizzi le attuali modalità di presa in carico nell'ambito dei DCA e dei disturbi del comportamento e proponga e/o ridefinisca progetti di Cura personalizzati supportato da competenze anche di tipo socio educativo.
L'obiettivo è integrare nell'equipe e nei progetti terapeutici ed assistenziali la "scuola in ospedale" e il territorio in modo da ottimizzare positivamente il tempo speso all'interno del setting ospedaliero e garantire approcci e stili utili a migliorare l'esito del percorso.
La formazione sul campo è tesa non solo alla valorizzazione del singolo, ma grazie agli incontri multidisciplinari, a comprendere nel dettaglio eventuali punti di caduta o difficoltà nell'approccio alla Cura. A tal proposito, gli incontri saranno organizzati allo scopo di condividere e discutere casi clinico-assistenziali complessi, progettare piani di Cura abilitanti e di inclusione in progettualità socio-educative, identificare modalità operative e strategie comunicative dell'equipe adeguate al contesto e proporre modelli assistenziali innovativi.

Discussione di casi in piccoli gruppi (narrazione, focus group, ecc)
Discussione in piccoli gruppi su temi diversi

La FSC prevede un numero minimo di incontri pari a 4

La prova finale sarà costituita dalla produzione di un documento di sintesi che evidenzia le strategie innovative nell'approccio multidisciplinare alle patologie neuropsichiatriche dell'adolescente.

L'attuazione di percorsi ad alta valenza assistenziale e relazionale con approccio multidisciplinare e multidimensionale è volto al miglioramento della performance relazionale con particolare riferimento alla presa in carico del paziente affetto da DCA in un'ottica di miglioramento della qualità delle cure.
La formazione sul campo permetterà ai coinvolti di acquisire competenze che permettano la presa in carico del paziente con aumento della compliance da parte dello stesso rispetto ai percorsi proposti con particolare riferimento all'autodeterminazione positiva.