Responsabili Scientifici: PLACENTINO VALERIA

Breve descrizione dell'attività formativa residenziale nel suo complesso
L'attività formativa intende rispondere alle richieste pervenute da parte degli operatori della cooperativa, impegnati quotidianamente nel lavoro educativo in vari contesti, dall'ambito scolastico a quello domiciliare, con bambini e ragazzi che presentano un disturbo dello spettro autistico. Alcuni studi dimostrano che tali disturbi sono in continuo aumento, attestandosi ormai intorno all'1% della popolazione scolare totale. Il manuale diagnostico DSM-5 definisce i disturbi dello spettro dell'autismo sulla base della compromissione grave e generalizzata in due aree dello sviluppo: l'area delle capacità di comunicazione e interazione sociale e in quella degli interessi e delle attività. In questo scenario, si possono trovare diverse diagnosi e diversi livelli di gravità e la necessità, per l'educatore, di acquisire competenze specifiche e capacità di lavorare in rete, e nell'ottica dell'inclusione. Come risposta ai diversi bisogni, la persona con disturbo dello spettro autistico potrebbe inoltre presentare dei comportamenti problematici, sui quali l'educatore è chiamato a intervenire, collaborando con altre figure, per la loro riduzione o eliminazione. Lo scopo dell'attività formativa è, quindi, quella di implementare o rafforzare quelle competenze conoscitive tecniche derivanti dagli approcci EBM, utili nella pratica quotidiana, per la gestione individualizzata dei comportamenti problema e per la programmazione abilitativa individualizzata. Attraverso l'analisi di casi, l'elaborazione in piccolo gruppo e le discussioni in plenaria, si vogliono inoltre condividere conoscenze ed esperienze, che permettano agli educatori di confrontarsi sulla pratica quotidiana e di orientarsi in un contesto lavorativo complesso e caratterizzato da assoluta eterogeneità. Le lezioni si svolgono in videoconferenza, a parte l'ultimo incontro che sarà in presenza. L'iscrizione si perfeziona in https://formazione.itaca.coopsoc.it/

Breve descrizione delle relazioni più significative
Individuare alcuni punti cruciali fondamentali nella programmazione abilitativa individualizzata e fornire: - conoscenze tecniche derivanti dagli approcci EBM utili nella pratica quotidiana; - conoscenze teorico-pratiche sull'uso di strumenti di comunicazione aumentativa alternativa; - conoscenze teorico-pratiche EBM utili per la gestione individualizzata dei comportamenti problema e la programmazione abilitativa individualizzata.